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2015届芜湖市高考理科状元王纪霆的心得

来源:51芜湖家教网    点击:1819    发布日期:2015-07-03 09:04:25
2015年高考传来特大喜讯:芜湖一中凤一凡、王纪霆以703分的优异成绩名列全省第四、五名,并荣获芜湖市高考“理科状元”,芜湖五一家教网(www.51whjj.com)特搜集2015届芜湖市高考理科状元王纪霆的心得(与凤一凡并列理科状元)

高中三年 抓住“快、准、很”

高中学习,说白了到了最后无非是为了高考。因此应尽早将重点放在针对高考的学习上。高一高二时我毫无针对性地学,胡乱做题,然而并没有什么效果。真正考试时就会发现平时做过的题多半不考,考到的题多半没做过。

高三数学竞赛回来,我幡然醒悟,从此洗心革面,改邪归正,重新做人,开始整顿自己的思考方法。借同班某位学神的话来说,高考考题重在考察“考生的思维品质”。也就是说做出一道题,不是看你背了多少知识,学了多少方法,记了多少规律,关键是看你怎么思考,思考什么,还有思考得多快。这是较难一些的高考题的根本特征。本质上而言高中的学习就是为了培养出这样一种思维方法,解决问题的直觉和逻辑能力。

在高中三年的学习中,知识点当然是要分轻重缓急地记忆,但是你能背书记住知识点,别人也能记住,你有什么理由考过别人?你懂一种解题思路,别人也能听懂,你有什么理由解的更快?所以基础知识并不是最重要的,它没法让你拿高分。

你会解了这道题,就不仅要会解,更要提升解题能力。重复的训练过程就是为了让人有机会逐步培养这样的能力:看到表达式需要化简,你能把原本的两个步骤合成一步;物理的误差分析,是偏大还是偏小,你能在脑海中逐步又飞快地列出;化学的化工流程,每步的产物、原料和操作你能在从左向右匆匆扫过时就看的一清二楚。这叫“快”。

别人毫无头绪、线索繁多的解析几何大题,你凭直觉就能找到正确的方法;一团物理量堆积在一起,你求解不走一点弯路;刁钻的生物题出的像是语文阅读理解,你从字里行间照样能隐约推测出正确的答案。这叫“准”。

生物大题,看完题目你能看出出题人想考察哪个知识点;理综选择题感到捉摸不定,你凭命题规律就能判断哪个选项是设计巧妙的干扰项;读完一份模拟卷,你能敏锐地感觉到今年命题方向和内容的变化。这叫“狠”。

也就是说,平时练习时,做题前练审题精度,做题时练解题速度,做题后练命题规律。一道足够好的高考题,值得这样细心研读,事实上我高三也是这样做的。只要多思考,归纳出切入肯綮的分析、解决题目的思路,就越有把握解出高中单调无味的那些看似困难的问题。
各种学科竞赛,对思维能力的要求可以说是远超高考。高三开始休学了四个月没有上课专修竞赛,大概对我起到了很大的推动作用。

竞赛需要知识储备

高中课本相当于地板,高考内容相当于地板上的楼阁。但是如果这样看就认为高中课本是高考的基础,无疑是大错特错。
因为地板下面还有地基。
所谓的地基,就是老师很有可能会讲到的课外拓展内容,也就是命题人命题的依据。高中课本内容基本是大学内容的简化,若想完全抓住命题者的想法,就要从题目的根源入手,连根拔起。
比如物理中的电学和运动学,微积分是它们的基础。像我从来听不懂“把船的速度向沿绳方向和与绳垂直方向分解”这种方法,我只会列式,取导。我也记不得单摆周期公式,只知道列式,解微分方程。

再比如说数学的圆锥曲线。多少题目想要拼命增加难度,但是掌握了极点极线和极坐标知识,就发现这些问题不过是前人早就解决的定理的简化。

再例如生物,与其捧着课本在某些细节上纠结不清,不如看本陈阅增《普通生物学》补充知识。很多不确定的题目其实是因为命题者捧着大学教材,想要出难题却与高中内容衔接不当造成的。命题人想让考生基于高中教材进行推断,但我们考生必须反客为主,反推命题人的水平和思路。

高三复习要就自己的计划

作业,高中三年作业我是完全自己写的,并没有抄过一份作业(就连文科也是!)。说出来有点佩服自己,不过仔细一想,其实学校发的作业还是可以的,并不比在书店买的辅导材料差到哪儿去。自己买的材料并没人答疑解惑,学校发的作业好歹有的老师还讲一讲,这个性价比,我个人认为值了。

课外资料,我个人买的非常少。课外理综卷我加起来只做过不到十套,复习的时候看见大家掏出写的满满的金考卷45套,总会感到心中一虚。我的理解是做题不要过多而要深究。尤其是英语、语文、生物这种偏文科的科目,更是字字珠玑,需要研读。
高三应该保持一个学习习惯(不用安排太满,要有足够调节空间),例如我个人的习惯是每晚九点开始做一套卷子(语数英理轮流做),再加上周五晚学校统考,一周基本完成一套模拟,保持住自己的做题手感。鉴于很多同学拖延症严重(包括我),无论有什么计划,都必须落实到每天。想做一本英语五三时,就规定自己每晚睡觉前固定五篇英语阅读或者几篇完形或者若干道单选,这是克服拖延症的极好办法。

考前
按照自己的安排复习以后,无论是谁都会惊觉自己还有很多事没有做。但是当高考已经真正来临时,必须从学习中离开,调整好状态迎接考试。
调整生物钟。晚上早睡,白天按照考试的时间表来复习。早上要看语文和理综,下午则练数学和英语。虽然我没看出来这种安排有什么好处,但是至少也能起到安慰自己的作用,让自己以为状态更好了一点。
调整饮食衣着。考试前几天包括考试时,要吃平时最习惯吃的餐饮。
调整状态。此时千万不要去考虑身体状况,因为往往过分注意身体情况时就总会感觉有什么地方难受,不舒服,接着加深恐惧感,可能心理上的一点怀疑最终会演变成真的病症。反之应该注重积极因素,譬如,不去想笔记没看完,不去想四天没有写模拟卷,不去想还没有整理错题本,反之去想这次考试天气不错,去想考场座位采光不错,去想今天感觉非常清醒。这种积极的心理暗示无疑会提高考试时的发挥水平。
写好剧本。先在脑海里构思接下来考试可能的情形。比如,考试可能很简单,并没有什么挡手;可能很难,好几题没有头绪;可能介于两者之间。思考一下每种情况可能带来的结局:比如题目难,就会考爆;题目简单,可能粗心做错几题;不难不易,可能正常发挥;这些情况统统思考过一遍,并且在心中完全接受所有结局,这样这些情况真正发生时,就不会惊惶失措。因为剧本写好了,剩下的就是演了。

考中
到了考场,每个人或多或少会有点紧张(尤其是不能答卷,只能审题的时候)。我的建议是化紧张为期待。不应该以“要考试了好紧张”的态度面对高考,而应该怀着“要考试了好想看今年出什么奇葩作文题什么奇葩数学”这种心态。而当你审完题开始写了,恐怕也没有时间来紧张了。

考后
其实每场考完出来才是最大的挑战。无论觉得自己考的怎样,千万要绕着同学走,别让一次不明真伪对答案的结果伤了接下来考试的自信。
但绕不过的难关是父母,原则还是一样,坚持不对已经结束的考试进行任何回忆,也不向父母说考试情况。拿不准的题目不要再想,回忆不出答案的题目更不用纠结。这一点事先就要和父母说好,别让父母的焦虑不安传染到孩子身上。
至于各科时间分配,可以说又是见仁见智,但如果不能按照计划完成,也不用紧张。考试时要减少看表次数,即使自己感觉做题速度有些慢了也不能慌张。





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